Здобуття вищої освіти в умовах сьогодення відкриває перед українською молоддю чимало міжнародних можливостей для професійного зростання. Програма Європейського Союзу Erasmus+ дозволяє студентам не лише отримати новий навчальний досвід під час академічної мобільності, а й глибше зануритися у професійне та культурне середовище за кордоном, значно покращити володіння іноземними мовами та розширити коло спілкування.
Своїм міжнародним досвідом поділилася Дар’я Мечева – студентка другого курсу факультету іноземної філології Запорізького національного університету, яка навчається за спеціальністю «Французька мова і література (переклад включно), англійська мова». Після завершення першого курсу вона успішно пройшла відбір та взяла участь у місячній програмі літньої школи в Університеті Ле-Мана у Франції.
Про навчання у французькому університеті, про вихід із зони комфорту та подолання мовного бар’єру, знайомства зі студентами з різних куточків світу та занурення у повсякденне життя Франції – у матеріалі «Першого Запорізького».
Erasmus+ дозволив зробити студентську мрію реальною
Історія цієї поїздки розпочалася з бажання дівчини попрактикувати французьку мову в її природному середовищі. Інформацію про літню школу в Ле-Мані Дар’я Мечева отримала від викладачки французької мови, після чого звернулася за роз’ясненнями до відділу міжнародних зв’язків ЗНУ.
Тамтешні фахівці допомогли дівчині зібрати необхідний пакет документів: виписку з оцінками за період навчання, резюме та мотиваційний лист, а також прокласти складний маршрут поїздки до Франції. Дорога із Запоріжжя до Ле-Мана тривала дві доби: двома потягами, автобусом з ночівлею у Кракові, літаком до Парижа і автобусом до місця зустрічі.
Cтудентка другого курсу факультету іноземної філології Запорізького національного університету Дар’я Мечева успішно пройшла відбір та взяла участь у місячній програмі літньої школи в Університеті Ле-Мана у Франції.
Важливою перевагою програми мобільності стало майже повне фінансове покриття витрат. Йдеться про безкоштовне проживання у студентському гуртожитку, саму участь у літній мовній школі, витрати на дорогу, а також добові кошти на харчування на період перебування. Такі умови стажування давали можливість повністю зосередитися на навчанні та культурній програмі.
«Спочатку було дуже страшно: я тільки закінчила перший курс, як я поїду сама? Але міжнародний відділ Запорізького національного університету допоміг мені абсолютно з усіма питаннями – від підготовки документів до купівлі квитків і прокладання маршруту. А коли після двохднів у дорозі ти приїжджаєш і розумієш, що все позаду, а попереду чекає класний місяць у Франції – усвідомлюєш, що твоя мрія здійснилася і це того коштувало», – ділиться Дар’я Мечева
Все необхідне для комфортного навчання: про студентський побут та умови навчання в Університеті Ле-Мана
Після прибуття до Ле-Мана запоріжанку зустріла представниця місцевого університету, яка супроводила їх до студентського гуртожитку. Учасницям літньої школи надали окремі кімнати площею дев’ять квадратних метрів, обладнані всім необхідним для комфортного проживання і зручного планування свого дня – робочим місцем, ліжком, холодильником, власним душем та вбиральнею. На поверсі у спільному користуванні мешканців гуртожитку були кухні з індукційними плитами для самостійного приготування їжі.
«Ми отримали студентські картки, які давали величезну перевагу. Адже за нею можна було обідати в місцевій їдальні – всього за 1 євро, тоді як без картки обід коштував 8,55 євро. Це дозволило суттєво зекономити кошти. Інші прийоми їжі ми готували самостійно у гуртожитку, – розповіла студентка ЗНУ. – У кімнаті було все необхідне для комфортного життя, тому я могла спокійно організувати свій побут і відпочити після занять».
Навчальний процес у літній школі розпочинався з понеділка і тривав п’ять днів на тиждень із 9:00 до 16:30. Заняття тривалістю півтори години кожне проходили у сучасних добре обладнаних аудиторіях. Щодня на студентів чекали чотири пари: два заняття з французької мови, а після обідньої перерви – міжкультурні семінари та семінари, присвячені культурі Франції.
Суттєвий вплив на графік навчання в той час мала аномальна літня спека, яка охопила Європу під час стажування. Керівництво університету виявило турботу про здобувачів освіти, коригуючи розклад занять залежно від температурних умов.
«Коли температури були дуже високими, нам або ставили пари раніше, або деякі з них взагалі скасовували, адже було неймовірно спекотно. Завдяки такому гнучкому розкладу було дуже комфортно займатися, і було приємно відчувати, що про нас піклуються, – зазначає дівчина. ― На заняттях з французької мови і семінарах з французької культури працювали різні викладачі. Завдяки цьому навчання не було одноманітним, а ми змогли познайомитися з різними способами викладання. Крім того, хтось говорив виключно французькою, а дехто за потреби переходив на англійську, щоб краще донести матеріал».
Літня школа дала чудову мовну практику та можливість познайомитися з Францією
Основною метою поїздки для Дар’ї було вдосконалення французької мови. Під час аудиторних занять студенти вивчали граматику, розширювали словниковий запас, практикували читання, аудіювання, усне та письмове мовлення французькою. Виконували різні вправи, працювали в групах та з викладачами. Водночас найкраще попрактикуватись можна було поза межами навчальних аудиторій.
Учасники літньої школи під час відвідування королівського замку Амбуаз – видатної пам’ятки архітектури епохи Відродження та колишньої резиденції французьких королів.
Студентка опинилася в середовищі, де французька стала єдиним засобом щоденної комунікації – у магазинах, кафе, громадському транспорті та під час простого спілкування з викладачами після пар. Додатково дівчина активно практикувала англійську мову на міжкультурних семінарах зі студентами з інших країн.
«Найголовніше, що практика не обмежувалася аудиторіями. Ти виходиш на вулицю, бачиш викладача і можеш поспілкуватися з ним. Ти розумієш: якщо почнеш говорити українською, тебе не зрозуміють, тому потрібно мислити французькою. Це дало змогу побачити, як мова працює в реальному житті. Головний результат для мене – я почала впевненіше почуватися у спілкуванні і перестала боятися робити помилки», – наголошує Дар’я.
Окремі навчання викладачі організовували у неформальній обстановці. Наприклад, у кафедральному соборі Сен-Жюльєн у Ле-Мані – одній із найвидатніших пам’яток романсько-готичного стилю у Франції.
Окрім академічної частини, літня мовна школа передбачала і насичену культурну програму. Студенти відвідали королівський замок Амбуаз (видатна пам’ятка архітектури епохи Відродження та колишня резиденція французьких королів, – прим.) та будинок Леонардо да Вінчі (середньовічний замок Кло-Люсе в Амбуазі, де Леонардо да Вінчі жив і працював останні три роки свого життя, – прим.).
Окремі заняття викладачі організовували у неформальній обстановці – у міському соборі Сен-Жульєн, місцевих музеях або просто за чашкою кави у закладах міста. Під час одного із практичних занять студенти відвідали місцевий ринок, де самостійно купували продукти французькою мовою для подальшого спільного пікніка.
Невелике та надзвичайно красиве місто Ле-Ман, розташоване на заході Франції в регіоні Пеї-де-ла-Луар, вразило запоріжанку старовинною архітектурою та затишними історичними вуличками.
«Завдяки тому, що я провела у Ле-Мані майже місяць, я змогла побачити Францію не як туристка, а відчути її повсякденне життя очима місцевих жителів. Дуже приємно було гуляти старою частиною міста, милуватися будинками, – згадує учасниця програми мобільності. ― А такі моменти, як екскурсія до замку Амбуаз чи заняття на ринку та пікніки, залишають дуже теплі спогади та дозволяють повністю зануритися в атмосферу країни. Це дуже крутий досвід, який би я хотіла пережити ще раз».
Під час літньої школи Дар’я мала змогу познайомитися з культурою, традиціями та історичною спадщиною Франції. Крім того, вона окремо відвідала Париж та Нормандію.
Студенти також відвідали середньовічний замок Кло-Люсе в Амбуазі, де легендарний Леонардо да Вінчі жив і працював останні три роки свого життя.
Корисний міжнародний досвід, що запам’ятається надовго
Однією з найприємніших частин програми мобільності у Ле-Мані Дар’я називає можливість познайомитися зі студентами з різних країн. До стажування долучилася молодь з Хорватії, Австралії, Великої Британії та Швеції.
Спілкування з ровесниками з різних куточків світу тривало і поза навчанням – під час спільних прогулянок, відвідування міських фестивалів та вечорів у гуртожитку.
Місяць самостійного життя за кордоном став для дівчини важливим етапом дорослішання, який навчив розраховувати на власні сили, адаптуватися до непередбачуваних обставин та долати початковий страх перед невідомим. Крім того, літня мовна школа значно покращила її знання французької та англійської мов, а також дала чудову можливість важливо практикувати іноземну не лише на заняттях, а й в повсякденному житті.
«Академічна мобільність – це не лише навчання, а й можливість знайти друзів по всьому світу, дізнатися про інші культури та подивитися на світ ширше. Спочатку мені було складно й страшно, але, пробувши у Франції цілий місяць, зрозуміла: вихід із зони комфорту відкриває багато нових можливостей. Цей досвід навчив мене бути самостійнішою, впевненішою та відповідальнішою, не боятися труднощів та більше довіряти собі, ― ділиться Дар’я. ― Я отримала багато незабутніх спогадів.
Наостанок Дар’я порадила іншим студентам не боятися пробувати щось нове, обов’язково використовувати можливості і брати участь у подібних програмах академічної мобільності.
«Такі програми варто спробувати кожному студенту, адже це не лише навчання, а й особистий розвиток, нові знайомства, досвід, який обов’язково стане корисним у майбутньому. Якщо маєте змогу – їдьте обов’язково, ви точно не пошкодуєте і відкриєте нові горизонти», – підсумовує Дар’я Мечева.
***
Erasmus+ – програма Європейського Союзу у сфері освіти, професійної підготовки, молоді та спорту. Вона спрямована на підтримку особистісного й професійного розвитку людей як у межах ЄС, так і за його межами. Її завдання – сприяти стійкому економічному зростанню, створенню якісних робочих місць, соціальній згуртованості, розвитку інновацій, а також зміцненню європейської ідентичності та активного громадянства.
Програма надає можливості навчання, стажування, академічної мобільності, а також підтримує молодіжні ініціативи, партнерства й професійні мережі.
За понад 30 років Erasmus+ допомогла більш ніж чотирьом мільйонам студентів здобути міжнародний досвід. У період 2021–2027 років її бюджет перевищує 28 мільярдів євро, а українські організації можуть брати участь у 40 конкурсах.
Текст – Андрій Вавілов, фото – з архіву Дар’ї Мечевої
Erasmus+ для українських студентів: як знайти програму обміну та подати заявку
